【政策早报】最高检：聚焦人工智能、集成电路等关键核心技术 加强知识产权司法保护；生态环境部：正开展聚变监管法规标准体系研究

【政策导向】

最高检：聚焦人工智能、集成电路等关键核心技术 加强知识产权司法保护

最高人民检察院副检察长宫鸣23日在新闻发布会上表示，检察机关聚焦新一代信息技术、人工智能、高端装备、生物医药、集成电路等关键核心技术，加强知识产权司法保护，为高质量发展创造安全稳定环境，服务因地制宜发展新质生产力。2024年，共受理审查起诉侵犯商业秘密犯罪163件385人，案件数同比上升12.4%。加强技术类案件权利基础审查，提升民事行政诉讼监督质效，推动提高知识产权创新创造质量。

生态环境部：正开展聚变监管法规标准体系研究

生态环境部召开4月例行新闻发布会，生态环境部辐射源安全监管司司长刘璐表示，生态环境部正开展聚变监管法规标准体系研究，在确保安全的前提下建立科学合理可行的监管制度，保障聚变行业的高质量发展。一是坚持科学监管，明确不套用目前对裂变堆的监管要求，建立适应聚变装置特性的监管框架。二是规范监督管理，减少监管不确定性。三是以风险为指引，科学分析评估各类装置的辐射安全风险，确认装置的类别，分级分类开展环境影响评价和辐射安全许可审查。下一步将坚持以高水平安全监管，保障我国核聚变事业高质量发展。

金融监管总局与金融稳定学院和国际保险监督官协会共同举办保险业监管高级别国际研讨会

2025年4月22日至23日，保险业监管高级别国际研讨会在上海成功举办。会议期间，金融监管总局副局长肖远企分别与金融稳定学院主席费尔南多·雷斯托伊和国际保险监督官协会秘书长乔纳森·迪克森进行双边会谈，就深化金融监管总局与国际保险监督官协会、国际清算银行及金融稳定学院的合作交流深入交换意见，达成重要共识。

【地方动态】

上海市常务副市长吴伟：围绕企业“出海”新需求 持续提升跨境投融资便利化水平

针对近日发布的《上海国际金融中心进一步提升跨境金融服务便利化行动方案》，上海市常务副市长吴伟4月23日表示，下阶段，围绕企业“出海”新需求，立足落实国家战略、维护国家利益，保障国家金融安全，以行动方案出台为契机，持续提升跨境投融资便利化水平，稳步扩大金融领域的制度型开放，更好为国家试制度、测压力、探新路。

浙江开展人工智能助力教育教学改革试点工作

近日，浙江省教育厅办公室印发《关于开展人工智能助力教育教学改革试点的通知》，计划遴选基础扎实、特色鲜明的20所高校、30所中小学、10个县（市、区），进行试点探索。试点内容：结合浙江前期数字教育试点和人工智能教育应用试点情况，研究制定“揭榜挂帅”榜单。试点单位基于榜单，选择某一方向的1—3个具体场景开展课题研究与实践，探索不同学段、不同学科基于人工智能的大规模因材施教与创新性教学的有效途径，形成教与学新模式，探索未来学校新样态。

河北保定：到2027年培育壮大30家以上规上微短剧企业

保定市发布支持网络微短剧高质量发展的二十条措施，加速推动微短剧行业发展，培育文化产业发展新增长点，助力现代化品质生活之城建设。这二十条措施涵盖内容创作生产、基地建设、龙头企业发展、人才队伍建设以及产业生态建立等多个方面，目标明确，措施具体。力争到2027年，保定市累计推出150部以上精品微短剧，培育壮大30家以上规上微短剧企业，建成2个微短剧基地，基本形成空间集聚、主体丰富、创作活跃、科技赋能、服务完善、健康有序的微短剧产业生态，努力打造中国北方微短剧生产基地。

山东：全面落实市场准入负面清单 开展公平竞争政策集成改革

山东省政府办公厅发布《关于塑强“民事无忧·企事有解·政事高效”服务品牌深化营商环境改革创新的实施方案》。其中提出，进一步提升涉企服务水平。山东围绕准入退出、人才服务、跨境贸易等企业全生命周期各环节，提出65条改革举措。其中，在提升市场准入便利度方面，全面落实市场准入负面清单，开展公平竞争政策集成改革，推行个体工商户转型为企业“一件事”改革；在提升跨境贸易便利度方面，推行二手车出口等跨境贸易“一件事”改革，培育跨境电商“组货人”，新建100个公共海外仓，推行跨境电商零售进口税款担保适用关税保证保险业务等。

【行业动态】

黑龙江省教育厅与优必选签署人工智能教育战略合作框架协议 打造中小学AI教育“龙江方案”

黑龙江省教育厅与深圳市优必选科技在哈尔滨成功签署人工智能教育战略合作框架协议，双方将在构建人工智能教育体系、培养适应智能时代创新型人才、服务产业创新发展等方面开展合作。双方将共同努力，加快样板校建设、开发富有龙江特色创新活力的智能机器人普及课程体系，打造中小学人工智能教育“龙江方案”。围绕具身智能领域推进产教融合，依托高职学校“政校企”共建协同中心、实训基地、产业学院，联合开发人工智能通识教育教材，将相关职业技能培训与认证融入人才培养体系，形成“产业、学业、就业”一体贯通的高技能人才培养模式。